Abordagem Multidisciplinar para Ensino-Aprendizagem de Projetos de Sistemas Computacionais com Apoio do CompSim

• Edson B. Lisboa IFS
• Guilherme Álvaro R. M. Esmeraldo IFCE
• Robson Gonçalves F. Feitosa IFCE
• Eduardo Carlos P. da Silva Proto IFCE
• Edna Natividade da S. Barros UFPE
• Ingrid Sofia V. de Melo IFAL

DOI: https://doi.org/10.5753/ercemapi.2022.226450

Abstract

With technological evolution, the teaching-learning processes in the design of computational systems had to follow the complexity of the new systems. In the scientific literature, computational simulators have been used as a pedagogical support tool, but they are not prepared to meet these new educational demands. Thus, this work proposes a multidisciplinary teaching-learning approach in design of computational systems, which is supported by computational simulation and practices with real electronic components, to promote meaningful learning, considering methodological aspects that drive professional and technological training.

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