A Case Study on Teaching Educational Robotics in Middle School
Abstract
This work describes a proposal to integrate Maker Culture and Educational Robotics in Middle School through a short course. Using Arduino as a base, the 60-hour course allowed students to develop interdisciplinary prototypes, promoting active learning that included theoretical and practical modules on: Programming Logic, use of simulators, and physical robotics kits. The course covered basic concepts to complex projects, integrating these contents. The results highlight the positive feedback from students and the importance of innovative pedagogical practices to engage and prepare students for contemporary challenges.
References
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Published
2024-09-11
How to Cite
SILVA, Francisco Wanderson J. da; FEITOSA, Robson G. F.; MELLO, Harley M. de; FEITOSA, João N.; MARINUS, Nustenil S. de M. L..
A Case Study on Teaching Educational Robotics in Middle School. In: REGIONAL SCHOOL ON COMPUTING OF CEARÁ, MARANHÃO, AND PIAUÍ (ERCEMAPI), 12. , 2024, Parnaíba/PI.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 51-60.
DOI: https://doi.org/10.5753/ercemapi.2024.243358.
