A study of the impacts of Digital Inclusion on the academic daily life of Indigenous and Quilombola students
Abstract
This paper aims to study the impact that digital literacy has on the daily lives of students Indigenous and Quilombolas who have difficulties using computer resources in academic practice. This way, three research steps were used for the construction of this work, namely, a) the exploratory research to survey bibliographic material in which the search for literacy, digital literacy and computing in education; b) descriptive research for observations and participation in the Digital Literacy for Indigenous and Quilombolas class; c) qualitative research for continuous assessment of students development. Based on the data collected in the course of this research and the reports of the participants, it was proved that this type of initiative can help students to feel more included digitally.
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