A Report of Experiences on Teaching Computational Thinking for the Educational Program Bombeiros Mirins in the State of Goiás

• Matheus Rodrigues Alves IF Goiano
• Arthur Henrique Dias Do Couto IF Goiano
• Adriano Honorato Braga IF Goiano
• Ramayane Bonacin Braga IF Goiano
• Thalia Santos de Santana IF Goiano

DOI: https://doi.org/10.5753/erigo.2024.5090

Abstract

This study presents the development of Computational Thinking (CT) in the Bombeiros Mirins Program, carried out with elementary school students in Goiás by Campus Ceres do IF Goiano. The project promoted digital inclusion and covered PC pillars and concepts such as binary numbers through theoretical and practical lessons. The initiative highlighted the transformative role of technology as a strategy for promoting and attracting talent in Computing.

Keywords: computational thinking, digital inclusion, elementary school, binary numbers, technology

References

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