Ciência e Tecnologia na Educação Básica: Aprendendo a Programar e Resolução de Problemas

• Gabriel Victor A. Santos IF Goiano
• Isaque P. Romualdo IF Goiano
• Ramayane H. Braga IF Goiano
• Marcela D. França IF Goiano

DOI: https://doi.org/10.5753/erigo.2024.5075

Resumo

Este artigo relata as atividades do eixo Práticas Científicas do projeto Caminhos da Ciência e Tecnologia, que introduz o pensamento computacional e a robótica a alunos do Ensino Fundamental I. Utilizando práticas plugadas e desplugadas, como o Labirinto da Computação e a Hora do Código, o projeto promoveu habilidades como lógica, abstração e cooperação. Os resultados demonstraram um impacto positivo no interesse e no aprendizado tecnológico das crianças, incentivando o letramento científico de forma lúdica e interativa.

Palavras-chave: pensamento computacional, robótica, ensino fundamental, letramento científico, habilidades

Referências

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