Engajamentos além do curtir: a pirâmide da pedagogia hacker

• Karina Moreira Menezes UFBA / Raul HC http://orcid.org/0000-0002-0524-2848
• Nelson De Luca Pretto UFBA https://orcid.org/0000-0001-8152-8963

DOI: https://doi.org/10.5753/latinoware.2020.18612

Resumo

A pirâmide da pedagogia hacker (P2H) é resultado de uma pesquisa qualitativa tendo como método a Teoria Fundamendada (TEF) com o ojetivo de investigar o fenômeno educativo dentro de laboratórios comunitários experimentais de tecnologia brasileiros também chamados de hackerspaces. A P2H é um tipo de pedagogia de engajamento multifacetado, com quatro faces específicas e inter-relacionais: uma técnica, uma afetiva, uma ideária e uma ativista. As quatro faces são tipos de motivações que formam uma pirâmide tridimensional na qual a pedagogia hacker em hackerspaces se estrutura política e ideologicamente. O engajamento é compreendido como decisão sobre si e ao mesmo tempo, ação sobre outrs pessoas sendo indipensável para manter vivo o espaço hacker de forma coerente com seus princípios e contradições.

Palavras-chave: Educação Hacker, Hackerspaces, Movimento hacker

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