Uma Aplicação Interativa para Análise de Tendências em Indicadores Educacionais Brasileiros

• Letícia Pinheiro de Oliveira Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Paulo Ricardo Gorayeb S. Jr Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Tatieures Gomes Pires Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Régis Pires Magalhães Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Lívia Almada Cruz Universidade Federal do Ceará (UFC)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbbd_estendido.2026.249583

Resumo

Este artigo apresenta um dashboard interativo voltado à análise de tendências em indicadores educacionais brasileiros, com base em séries históricas disponibilizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A proposta busca converter grandes volumes de dados educacionais em visualizações claras e analíticas capazes de subsidiar gestores públicos, pesquisadores e formuladores de políticas educacionais. Foram examinados quatro indicadores centrais: Taxa de Distorção Idade-Série (TDI), Taxa de Abandono, Taxa de Aprovação e Taxa de Reprovação. A metodologia compreendeu a coleta e o tratamento dos dados, a análise exploratória e a aplicação de regressão linear para identificação de tendências temporais, além do desenvolvimento de uma aplicação interativa para exploração dos resultados. O sistema proposto encontra-se disponível publicamente e oferece suporte a análises comparativas regionais e temporais, ampliando o potencial de uso de dados educacionais na formulação e avaliação de políticas públicas.

Palavras-chave: indicadores educacionais, análise descritiva, regressão linear, visualização de dados, dashboard interativo, educação básica brasileira

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