Computing and society: a didactic sequence for mediation in high school

• Yuri Bastos Wanderley IFBA

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2024.1670

Abstract

This expanded summary aims to present a didactic sequence focused on the mediation/construction of BNCC-Computação skills related to the implications and appropriations of computing in contemporary society, for/with high school students. To this end, it proposes a series of activities that aim to enhance a critical perception of this phenomenon, through contextualized pedagogical practices of conversation and collaborative hypermedia production.

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