Explorando o Potencial Pedagógico do Roblox na Educação Básica

• Fernanda Couto dos S. Araujo Colégio Pedro II / UFRJ
• Elizabeth Domiciano Paes Colégio Pedro II / UFRJ
• Juliana B. S. França UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2024.1682

Resumo

Este artigo explora a integração das competências de tecnologia e computação na educação básica, conforme definido pela BNCC no Brasil. A experiência prática envolve o uso da plataforma Roblox no Ensino Fundamental II e a metodologia inclui a seleção de jogos no Roblox, categorizados de acordo com disciplinas regulares e conceitos de resolução de problemas e programação.

Referências

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