Unplugged Computing and the National Common Curricular Base: A Productive Dialogue for 21st Century Education

• Lindalva Augusto Santiago UFRPE
• Juliana R. Basto Diniz UFRPE
• Jeneffer Ferreira UFRPE
• Felipe de Brito Lima UFRPE
• Sônia Virginia Alves França UFRPE

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2024.1707

Abstract

This paper addresses unplugged computing as an innovative and accessible alternative in education, focusing on practical strategies aligned with the National Common Curricular Base (BNCC). Recognizing the connectivity challenges faced by many educational institutions, it highlights that unplugged computing overcomes these challenges and transforms education, promoting more meaningful learning aligned with the demands of the 21st century. The study highlights a pilot project with proposed activities carried out during the Edutec Day at the Limoeiro campus, demonstrating its effectiveness in a real context, and emphasizes the possibility of expanding this proposal to other educational contexts.

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