Territórios educativos: o uso da plataforma CulturaEduca nas escolas para análise e produção de informações locais

• Leonardo R. Musumeci USP
• Inaê Batistoni e Silva Instituto Lidas
• Tiago Thompsen Primo UFPel
• Tiago Silva da Silva UNIFESP

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2024.1714

Resumo

Apresenta-se neste artigo duas possibilidades de uso da plataforma CulturaEduca em atividades pedagógicas, sublinhando a importância do território de vivência de estudantes na construção de conhecimento. As possibilidades dialogam com habilidades do eixo Cultura Digital da BNCC-Computação e podem ser adaptadas entre o sétimo e o nono ano. São as atividades: a realização de pesquisa sobre o território, introduzindo temas da cidade a partir da leitura de dados socioeconômicos na plataforma por estudantes, junto de outras de fontes de informação e sua própria vivência; e o mapeamento colaborativo (constituindo um sistema de informações geográficas - SIG participativo) de aspectos importantes ou desafios do território.

Referências

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