Explorando a Inteligência Artificial no Cotidiano: Uma Abordagem Didática para Compreensão e Reflexão Crítica
Resumo
Muitos brasileiros, incluindo estudantes da educação básica, orientam-se diariamente por decisões geradas por inteligência artificial (IA) em plataformas web. Essas decisões moldam seus gostos, hábitos e percepção de mundo, mas grande parte não percebe essa influência. Esse desconhecimento agrava-se à medida que tais decisões podem, em alguns casos, reforçar efeitos discriminatórios e disseminar desinformação. Assim, reconhecer essa influência permite desenvolver um olhar mais crítico e evitar sua aceitação passiva. Este artigo aborda essa questão e propõe uma atividade pedagógica que capacita os alunos a identificar aplicações de IA em seu cotidiano digital, além de promover uma visão crítica sobre essas tecnologias e seus impactos.
Referências
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Publicado
09/04/2025
Como Citar
MINATEL, Diego; SANTOS, Nícolas Roque dos; RODRIGUES, Amanda Marangoni.
Explorando a Inteligência Artificial no Cotidiano: Uma Abordagem Didática para Compreensão e Reflexão Crítica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA (SBC-EB), 2. , 2025, Juiz de Fora/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 182-186.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2025.6561.
