A matemática e o pensamento computacional na produção de algoritmos precisos de dobradura de papel

• Miguel Meregalli Machado Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Anelise Lemke Kologeski Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Aline Silva de Bona Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Lucas Silveira Lima Portal Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20758

Resumo

Esta pesquisa discute a produção do algoritmo da dobradura do peixe numa perspectiva orientada pelo pensamento computacional e matemático, abordando as diferenças entre os algoritmos por texto e por imagem desenvolvidos pelo GeoGebra com precisão, fazendo a transposição entre eles. A pesquisa-ação foi aplicada com um grupo de 40 estudantes de escola pública de oitavo ano. Um resultado importante foi a conquista dos estudantes ao interpretarem o algoritmo visual e identificarem os padrões matemáticos conforme seus saberes, comprovando desta forma a efetividade da utilização dos algoritmos de dobraduras de papel no âmbito escolar e promovendo também a inclusão de alunos com deficiência auditiva.

Palavras-chave: Educação Básica, Pensamento Computacional, Matemática

Referências

Bona, A.; Rocha, K.; Basso, M. (2023). Uma Prática Investigativa com Dobraduras ancorada no Pensamento Computacional e na Abstração Reflexionante. In Anais do XXIX Workshop de Informática na Escola, (pp. 202-212). Porto Alegre: SBC. DOI: 10.5753/wie.2023.234378. Acesso em: 09 de abr. de 2026.

Brasil. Ministério da Educação. Computação na Educação Básica: complementação à BNCC. Brasília: MEC, 2022. Disponível em: [link]. Acesso em: 02 abr. 2026.

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