Ecomuseu Digital: Um Relato de Experiencia sobre ABP e Peer Learning no Ensino de Programação Front-End
Resumo
Este relato descreve um projeto interdisciplinar de criação de um Ecomuseu Digital com estudantes de Informatica do Ensino Médio. O objetivo foi integrar o ensino de front-end (HTML, CSS e JavaScript) a preservação do patrimonio local. A metodologia baseou-se em Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Peer Learning, utilizando ferramentas de desenvolvimento em nuvem, como Replit e Netlify, para colaboração e deployment. Resultados indicam que a aplicação tecnológica em contextos reais aumentou o engajamento e a retenção de conceitos. Uma avaliação de UX com 64 participantes ratificou a eficacia da plataforma, com médias de usabilidade superiores a 4,38/5,0. Conclui-se que a educação técnica pode atuar como ferramenta de salvaguarda da memoria comunitária e de cidadania digital.
Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem entre Pares, Programação Front-End
Referências
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Publicado
06/05/2026
Como Citar
MARTINS, Marcos Rogério; SOUZA, Leila Maria Salomão de; GONÇALVES, Débora Gomes; SANTANA, Osmar Ribeiro.
Ecomuseu Digital: Um Relato de Experiencia sobre ABP e Peer Learning no Ensino de Programação Front-End. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA (SBC-EB), 3. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 77-82.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20182.
