Engenharia de Prompt e Personas Pedagógicas: Uma abordagem do uso de IA na Educação Básica

• Lucca Braga Carvalho Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
• Laura O. Moraes Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
• Carla A. D. M. Delgado Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20199

Resumo

Este artigo propoe uma atividade pedagógica sobre Engenharia de Prompt para alunos do 8° e 9° ano do Ensino Fundamental, com foco na criação de “agentes” especializados utilizando Inteligência Artificial (IA) Generativa. A proposta visa transformar o uso passivo da IA em um processo de autoria ativa e crítica, onde os estudantes aprendam a estruturar comandos (prompts) utilizando contextos e personas específicas para diferentes disciplinas. A atividade esta alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em à Computação, especificamente ao eixo de Cultura Digital.

Palavras-chave: Engenharia de Prompt, Personas Pedagógicas, IA na Educação

Referências

Centro de Inovação para a Educação Brasileira (2024). Inteligência artificial na educação básica: novas aplicações e tendências para o futuro. Technical report, Centro de Inovação para a Educação Brasileira, São Paulo. Notas Técnicas 21. E-book em PDF. Disponível em: [link].

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