Formação de professores da educação básica com atividades plugadas e desplugadas para personalizar o ensino da matemática

• Anelise Lemke Kologeski Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
• José Artur Costa de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Marina Gabriela de Azevedo Giovanella da Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Julia Ramos da Silva Velasco Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
• Aline Silva de Bona Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20767

Resumo

Este trabalho descreve uma oficina realizada com 15 professores de matemática, a fim de compartilhar ideias de atividades plugadas e desplugadas que pudessem ser reproduzidas na sala de aula, para engajar os estudantes. As atividades são apresentadas, e os principais apontamentos observados e recebidos são relatados, com trocas importantes para a equipe de execução do projeto e os participantes, em busca de melhores experiências para consolidar o conhecimento no ambiente escolar.

Palavras-chave: Formação de Professores, Atividades Plugadas e Desplugadas, Ensino de Matemática

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