Inteligência Artificial para o desenvolvimento do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental

• Sivaldo Joaquim Secretaria Municipal de Educação de São Sebastião (Semed)
• Adilson Peixoto da Silva Secretaria Municipal de Educação de São Sebastião (Semed)
• Sandra Maria dos Santos Ribeiro Secretaria Municipal de Educação de São Sebastião (Semed)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20732

Resumo

A incorporação da Inteligência Artificial para a promoção do Pensamento Computacional na Educação Básica ainda é uma prática incipiente nas escolas públicas brasileiras. Este artigo apresenta o relato de experiências desenvolvidas com estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental em três escolas da rede pública do município de São Sebastião, Alagoas. O objetivo principal foi desenvolver o Pensamento Computacional dos estudantes por meio da criatividade, codificação e remixagem com Inteligência Artificial. Para isso, utilizou-se o ambiente de programação em blocos Code Studio, no qual os estudantes realizaram a criação de personagens, remixagem de músicas e coreografias.

Palavras-chave: Inteligência Artificial, Pensamento Computacional, Ensino Fundamental

Referências

Brasil. Ministério da Educação. (2022). Base Nacional Comum Curricular Computação complemento à BNCC. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 jan. 2026.

Code. Code.org. (2025). A IA está remodelando o mundo. Disponível em: [link]. Acesso em: 20 dez. 2025.

CSforALL. (2025). Explore Hour of AI Activities. Disponível em: [link]. Acesso em: 20 dez. 2025.

Joaquim, S., Pimentel, F. S. C., Silva, A. P., Bittencourt, I. I. (2023). Desenvolvimento do Pensamento Computacional de Estudantes da Educação Básica com MIT App Inventor. In Workshop de Informática na Escola (WIE) (pp. 332-342). SBC. Disponível em: [link]. Acesso em: 17 fev. 2026.

Mattar, J., e Ramos, D. K. (2021). Metodologia da Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas, quantitativas e mistas. 1. Ed. – São Paulo: Edições 70.

Ribeiro, L., Castro, A., Fröhlich, A. A., Ferraz, C. A. G., Ferreira, C. E., Serey, D., Cordeiro, D. A., Aires, J., Bigolin, N., Cavalheiro, S. (2019). Diretrizes da Sociedade Brasileira de Computação para o Ensino de Computação na Educação Básica.

Sociedade Brasileira de Computação. Disponível em: [link]. Acesso em: 10 fev. 2026.

Santana, S. J., Oliveira, W. (2019). Desenvolvendo o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental com o uso do Scratch. In Workshop de Informática na Escola (WIE) (pp. 158-167). SBC. Disponível em: [link]. Acesso em: 17 fev. 2026.

Vicari, R. M., Brackman, C., Mizusaki, L., Galafassi, C. (2023). Inteligência Artificial na Educação Básica. São Paulo: Novatec.

Wing, J. M. (2017). Computational thinking’s influence on research and education for all. Italian Journal of Educational Technology, 25(2), 7-14. Disponível em: [link]. Acesso em: 16 fev. 2026.