Pensamento Computacional na Educação Básica: Uma Proposta Desplugada com Crafting Table

• José Paulo Palheta Melo Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Natália dos Santos Marinho Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• João da Mata Libório Filho Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Ione de Castro Matos Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20761

Resumo

O trabalho propõe uma abordagem de Computação desplugada utilizando uma Crafting Table física, inspirada no Minecraft®, para atividades em grade 3x3 que simulam entrada, processamento e saída. A proposta visa desenvolver habilidades de identificação de padrões, decomposição, modelagem e sequências lógicas, alinhando-se à habilidade EF02CO01 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Estruturada em etapas de experimentação e resolução de problemas, utiliza materiais concretos, de baixo custo e acessíveis, sendo adequada para escolas públicas e contextos rurais, oferecendo uma alternativa viável para a inserção do pensamento computacional na Educação Básica.

Palavras-chave: Computação Desplugada, Minecraft, Modelagem de Objetos

Referências

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