Construction of a game as a facilitator of the teaching of cellular organelles

• Angélica Zumpichiatti dos Santos UFRJ
• Ana Paula Cavadas Rodrigues Colégio Estadual Jornalista e Escritor Daniel Piza
• Leniah Teixeira Colégio Estadual Jornalista e Escritor Daniel Piza
• Gabrielle Alves Colégio Estadual Jornalista e Escritor Daniel Piza
• Letícia Guimarães Colégio Estadual Jornalista e Escritor Daniel Piza
• Tássia Mello Colégio Estadual Jornalista e Escritor Daniel Piza
• Carlo E. T. Oliveira UFRJ
• Claudia L. R. Motta UFRJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226089

Abstract

The game developed in this work is a computer game with a scientific purpose, endowed with a computational intelligence that guides the collection of data from the player's path in order to provide new scientific discoveries about aspects of human cognition. The game construction process helps the student to “learn to learn”. The game about cell organelles was developed by students from a Public School in Rio de Janeiro and was applied to 37 students of the 1st year of high school, who voluntarily participated in the research. For a diagnostic evaluation of how the player evolved in the acquisition of concepts, this game is equipped with a data collection system that allows a later analysis of the player's performance.

Keywords: Metacognition, Games, Science Education

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