No one taught me: a digital game on teenage sex education

• Nathália de Tarso R. dos Santos UNEB
• Flávia Vitorio Oliveira UNEB
• Lia Jaquiane da S. Sousa UNEB
• Janaína R. da Purificação UNEB
• Quécia R. dos Santos UNEB
• Bianca M. Pestana UNEB
• Suiane Costa Ferreira UNEB

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225995

Abstract

The inclusion of games in the debate on sex education presents itself as a possibility of learning new concepts, through the player's interaction with the game environment, its rules and its life context. In this way, by incorporating principles favorable to learning, games can constitute themselves as intellectual technologies insofar as they enhance the development of cognitive, motor, social and affective skills. This work presents the development of the digital game “Nobody taught me” to mediate, in an interactive and reflective way, the debate on sex education among adolescents. The following steps were followed: concept, planning, prototyping, production and application/evaluation. The game was initially tested with teenagers in conjunction with the application of the EGameFlow questionnaire.

Keywords: digital games, sex education, Adolescence

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