Creative Journey: Uma Ferramenta de Auxílio ao Ensino de Lógica e Programação para Crianças

• Bryan T. Paiva IFSul
• Érico Marcelo H. do Amaral Unipampa
• Guilherme D. Goulart Unipampa
• Marco Antônio A. dos Santos IFSul
• Maria Elizabeth B. Silva Unipampa

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234109

Resumo

O presente trabalho propõe um jogo sério em 2D com o uso de conceitos de gamificação para ensinar lógica e programação e os 4 princípios básicos do pensamento computacional a alunos de 9 a 14 anos. O jogo foi desenvolvido alinhando as teorias de aprendizagem com uma metodologia que contém estratégias de ensino. O jogo sério foi avaliado em uma escola de tecnologias, onde alunos tiveram sua primeira experiência com o jogo. Os resultados obtidos mostraram que a utilização do Creative Journey foi uma ferramenta efetiva para o ensino de lógica e programação, visto a motivação e resultados apresentados pelos alunos.

Palavras-chave: Ensino de Algoritmos, Gamificação, Teorias de Aprendizagem

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