Creative Journey: A Tool to Help Teaching Logic and Programming to Children

• Bryan T. Paiva IFSul
• Érico Marcelo H. do Amaral Unipampa
• Guilherme D. Goulart Unipampa
• Marco Antônio A. dos Santos IFSul
• Maria Elizabeth B. Silva Unipampa

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234109

Abstract

The present work brings a serious game in 2D with the use of gamification concepts to teach logic and programming and the 4 basic principles of computational thinking to students from 9 to 14 years old. The game was developed aligning learning theories with a methodology that contains teaching strategies. The serious game was evaluated in a technology school, where students had their first experience with the game. The results obtained were satisfactory, showing the ability to use the Creative Journey as a tool for teaching logic and programming, given the motivation and results presented by the students.

Keywords: Gamification, Learning theories, Teaching algorithms

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