Jogos educativos no Ensino de Circuitos Digitais: Um Mapeamento Sistemático

• Larissa Fátima de Souza da Luz Santini UEM
• André Luis Santini UEM
• Maurilio Martins Campano Junior UEM / UniCesumar
• Mateus Bonfim Track UEM
• Marcos de Assumpção UEM
• Linnyer Beatrys Ruiz Aylon UEM

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234063

Resumo

A utilização de jogos e elementos de gamificação como estratégias de ensino tem sido cada vez mais valorizada no contexto educacional, pois proporcionam motivação e engajamento dos alunos. A evasão escolar em cursos da área de Ciência da Computação é um problema recorrente e o uso de jogos pode contribuir para a redução desse fenômeno. A disciplina de Circuitos Lógicos muitas vezes é considerada tediosa pelos alunos e os jogos educativos surgem como uma abordagem promissora para tornar o aprendizado mais interessante e motivador. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar um mapeamento sistemático dos jogos educativos existentes para o ensino de Circuitos Digitais. O estudo busca identificar e analisar os trabalhos que envolvam jogos para a área, publicados nos últimos 10 anos, analisando o gênero dos jogos, os conceitos de Circuitos Digitais abordados e se esses jogos estão sendo avaliados de acordo com alguma metodologia. Os resultados apontam 13 jogos encontrados abordando conceitos como números binários, portas lógicas, tabela verdade e expressões lógicas.

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