Cidade Verde: Um Jogo Educacional sobre Gestão Urbana Sustentável
Resumo
Introdução: A Agenda 2030 da ONU apresenta metas complexas que muitas vezes não são acessíveis ao público geral. Objetivo: Apresentamos o desenvolvimento de um jogo de tabuleiro que visa simplificar e promover a reflexão sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Metodologia ou Etapas: O jogo foi concebido com base na metodologia Design Science Research, com uso de mapa conceitual e do Endo-GDC (Game Design Canvas). A experiência foi avaliada por meio do modelo MEEGA+. Resultados Esperados: Os primeiros testes indicam alto engajamento temático e potencial educacional, ao passo que revelam oportunidades de ajustes na curva de aprendizado e na diversidade de desafios.
Palavras-chave:
Desenvolvimento Sustentável, Jogo de Tabuleiro, Jogo Educacional, Gamificação, ODS
Referências
Bellotti, F., Ott, M., Berta, R., Gloria, A. D., Dagnino, S., e Pantani, F. (2014). Urbanopoly: A social and location-based game with real data for smart cities. In Proceedings of the 2014 IEEE 2nd International Smart Cities Conference (ISC2), pages 1–6.
de Souza, I., de Azevedo, R. R., da Silva, A. R. A., Negreiros, G., Freitas, F., e de Farias Júnior, I. H. (2011). Uruburbanos: um jogo para apoiar o ensino-aprendizagem de educação ambiental. In Proceedings of SBGames, pages 1–11.
Fiocruz (2025). Sobre a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável.
Martins, F. P., Borges, J. C., Fernandez, F. D. R. B., de Araújo, L. A. B., e Caldana, A. C. F. (2019). Ods no tabuleiro: reflexões sobre educação para o desenvolvimento sustentável através de jogos comerciais. INCoD/GQS.
Ministério das Relações Exteriores (2025). Agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável.
Petri, G., von Wangenheim, C. G., e Borgatto, A. F. (2016). Meega+: an evolution of a model for the evaluation of educational games. INCoD/GQS, 3:1–40.
Pimentel, M., Filippo, D., e Santoro, F. M. (2020). Design science research: fazendo pesquisas científicas rigorosas atreladas ao desenvolvimento de artefatos computacionais projetados para a educação. In Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, volume 1, chapter 5. SBC, Porto Alegre.
Schell, J. (2008). The Art of Game Design: A book of lenses. CRC Press.
Spires, H. A., Rowe, J. P., Mott, B. W., e Lester, J. C. (2011). Problem solving and game-based learning: Effects of middle grade students hypothesis testing strategies on learning outcomes. Journal of Educational Computing Research, 44(4):453–472.
Taucei, B. B. (2019). Endo-gdc: Desenvolvimento de um game design canvas para concepção de jogos educativos endógenos. Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
Vassileva, K. e Dicheva, M. (2017). Ecogame: A collaborative board game for environmental education. International Journal of Game-Based Learning, 7(3):50–65.
de Souza, I., de Azevedo, R. R., da Silva, A. R. A., Negreiros, G., Freitas, F., e de Farias Júnior, I. H. (2011). Uruburbanos: um jogo para apoiar o ensino-aprendizagem de educação ambiental. In Proceedings of SBGames, pages 1–11.
Fiocruz (2025). Sobre a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável.
Martins, F. P., Borges, J. C., Fernandez, F. D. R. B., de Araújo, L. A. B., e Caldana, A. C. F. (2019). Ods no tabuleiro: reflexões sobre educação para o desenvolvimento sustentável através de jogos comerciais. INCoD/GQS.
Ministério das Relações Exteriores (2025). Agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável.
Petri, G., von Wangenheim, C. G., e Borgatto, A. F. (2016). Meega+: an evolution of a model for the evaluation of educational games. INCoD/GQS, 3:1–40.
Pimentel, M., Filippo, D., e Santoro, F. M. (2020). Design science research: fazendo pesquisas científicas rigorosas atreladas ao desenvolvimento de artefatos computacionais projetados para a educação. In Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, volume 1, chapter 5. SBC, Porto Alegre.
Schell, J. (2008). The Art of Game Design: A book of lenses. CRC Press.
Spires, H. A., Rowe, J. P., Mott, B. W., e Lester, J. C. (2011). Problem solving and game-based learning: Effects of middle grade students hypothesis testing strategies on learning outcomes. Journal of Educational Computing Research, 44(4):453–472.
Taucei, B. B. (2019). Endo-gdc: Desenvolvimento de um game design canvas para concepção de jogos educativos endógenos. Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
Vassileva, K. e Dicheva, M. (2017). Ecogame: A collaborative board game for environmental education. International Journal of Game-Based Learning, 7(3):50–65.
Publicado
30/09/2025
Como Citar
SILVA, Breno Avelino Costa da; AZEREDO, Caio Silva; PARREIRAS, Marcus; OLIVEIRA, Gustavo de Araújo; WERNER, Claudia; XEXÉO, Geraldo.
Cidade Verde: Um Jogo Educacional sobre Gestão Urbana Sustentável. In: WORKSHOP MAGICA - GAMES NA GRADUAÇÃO E NA EDUCAÇÃO BÁSICA - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 14. , 2025, Salvador/BA.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 383-388.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2025.14648.
