Serious game Byciclus: a simulação como recurso pedagógico

• Adriele Colossi UFPel
• Fernanda Antoniolo IFRS
• Cleiton Ferreira IFRS
• Raquel Barbosa IFRS

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2025.14899

Resumo

Introdução: Na educação integral, a busca por soluções inovadoras para o suporte ao desenvolvimento hard e soft skills é imprescindível. Como recursos tecnológicos, os serious games podem atender a essa demanda e tornar o ensino mais atrativo. Objetivo: Este artigo apresenta as etapas e os primeiros resultados do serious game Byciclus, um recurso pedagógico para a formação integral de estudantes do ensino fundamental e médio. Etapas: A primeira etapa envolveu revisão teórica nas áreas da educação, neurociência, Tecnologias de Informação e Comunicação e design de jogos, seguida da elaboração de roteiro do jogo e seleção de software. Atualmente está na fase de prototipação e as fases seguintes envolverão a aplicação em contextos educacionais e a validação do produto. Resultados: Como recurso didático para o ensino e a aprendizagem, é crível que o Byciclus, ao atender aos preceitos da educação contemporânea, pode contribuir para que os estudantes sejam capazes de solucionar, com pertinência e sucesso, os problemas da prática profissional em distintos contextos do trabalho.

Palavras-chave: Simulação, Hard Skills, Soft skills, Mundo do trabalho, Educação

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