Perceptions of the use of Online Tools in the Physics Teaching-Learning process for High School in Public Schools in Southwest Paraná
Abstract
This article presents perceptions of the use of online tools in the process of teaching-learning content of the subject of Physics in Public Schools in the Municipality of Francisco Beltrão, state of Paraná. In this context, a survey was carried out with 343 students from 22 high school classes. During the teaching-learning of contents, the Khan Academy tool was used as an aid in the process, to observe the evolution of learning and the acceptance of technological tools by the student. At this point, it was found that more than 90% of students felt more interested in the class because the tool has multimedia and dynamic content.
Keywords:
99/5000 Teaching Tools, Online Teaching, Khan Academy, Computational Thinking, High school, Physical
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Published
2020-11-24
How to Cite
SEMLER, Rosaine Fiorio; VARELA, Paulo; SEMLER, Jhonnatan Ricardo.
Perceptions of the use of Online Tools in the Physics Teaching-Learning process for High School in Public Schools in Southwest Paraná. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 31. , 2020, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 01-10.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.01.
