Formação Continuada de Professores da Educação Básica para o Ensino de Algoritmos e Programação

• Nathalia da Cruz Alves Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-3523-9199
• Fabíola Maria Kretzer Universidade Federal de Santa Catarina
• Christiane Gresse von Wangenheim UFSC https://orcid.org/0000-0002-6566-1606
• Miriam Nathalie Fortuna Ferreira Universidade Federal de Santa Catarina
• Jean Carlo Rossa Hauck UFSC https://orcid.org/0000-0001-6550-9092

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.11

Resumo

Introduzir o ensino de computação na escola requer professores com competências básicas de computação. No entanto, como professores com licenciatura em computação são escassos, algumas iniciativas visam formar professores de outras áreas. Nesse contexto, este artigo apresenta um curso com professores, abrangendo competências básicas de computação, incluindo conhecimentos pedagógicos e tecnológicos para possibilitar o ensino de computação de maneira multidisciplinar em suas respectivas disciplinas seguindo uma abordagem construcionista. Resultados de uma primeira aplicação demonstram a viabilidade e a contribuição positiva da formação continuada de professores para o ensino de computação na Educação Básica.

Palavras-chave: formação continuada, professores, educação básica, computação, algoritmos, programação

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