An assessment of Project-Based Learning towards Applied Health Informatics Teaching in an Undergraduate Class
Resumo
This study aims to report and evaluate teaching based on Project-Based Learning towards an undergraduate subject of Applied Health Informatics. As an evaluation method, the development of mobile health applications was proposed. The research was conducted in a class with 21 students, who were evaluated qualitatively by two surveys. The students reported a positive impact of the discipline on their training and improvement in computational thinking abilities. Overall, the students created six m-health applications, and they achieved a new technology perception. Moreover, 15 students (71.4%) said to be more motivated to learn new technologies and 16 (76.2%) reported to be able to develop new applications.
Palavras-chave:
Project-Based Learning, Health Informatics, Informatics in Education
Referências
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Publicado
24/11/2020
Como Citar
SANTOS, Lidiany Cerqueira; NEVES, Danilo Ferreira; MENEZES, Fabrício dos Santos.
An assessment of Project-Based Learning towards Applied Health Informatics Teaching in an Undergraduate Class. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 31. , 2020, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 202-211.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.202.
