Teaching materials used in teacher training in Computational Thinking

• Soraya Roberta dos Santos Medeiros UFRN http://orcid.org/0000-0002-6626-5963
• Cibelle Amorim Martins UFRN
• Inácio Gomes Medeiros UFRN http://orcid.org/0000-0002-3407-218X

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218681

Abstract

This article presents the results from a systematic literacy mapping that investigatesthe availability of teaching materials used in teachers training with Computational Thinking(CT). The main 2015-2019 English and Portuguese-written CT papers bases were selected.Analysis revealed that digital tools like Scratch and Lightboot are the most used and that CTteaching is restricted to project learning and development. Thus, this work evidenced that thisis a new area with many gaps to be studied, specially for teachers that act, for example, onYoung and Adults of Education.

Keywords: Teaching materials, Computational thinking, Systematic mapping

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