OrbitAndo: a platform for teaching Astronomy from another world

• Marcelo S. Siedler Federal University of Pelotas
• Rafael C. Cardoso Federal University of Santa Maria
• Anderson S. Ritta Federal University of Pelotas
• Tatiana A. Tavares Federal University of Pelotas
• Mariana C. Souza Sul-Rio-Grandense Federal Institute
• Fernando J. Junior Sul-Rio-Grandense Federal Institute

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225133

Abstract

The use of ICTs in education has been increasingly explored in the students' teaching and learning process. Using technology allows the design of digital tools that can help the understanding of complex content. This paper introduces OrbitAndo, a computational platform composed of a series of interactive digital applications for teaching Astronomy. Besides detailing each of these applications, the work also highlights a platform validation cycle with elementary school students. As a result, it was possible to perceive that ICTs adoption as a teaching support tool, encourages students to actively participate in the knowledge construction about the studied topics.

Keywords: Astronomy, Teaching, Computational platform

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