Proposição de uma sequência didática baseada no pensamento computacional para idosos
Abstract
This article proposes a didactic sequence based on the assumptions of computational thinking for older adults. The method used involved defining, applying, and evaluating a didactic sequence structured in ten experiences. The development of experiences occurred once a week, lasting 90 minutes, for seven months. The didactic sequence was elaborated with several activities that were carried out through the block programming language Scratch. The main result points out that it is possible to use computational thinking in pedagogical activities for older adults resulting in cognitive gains and greater socialization.
Keywords:
Older adult, Computational thinking, Scratch, Cognition, Socialization
References
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Published
2023-11-06
How to Cite
OLIVEIRA JR., Emerson Rogério de; BORTOLI, Lis Ângela De; MARCHI, Ana Carolina Bertoletti De; PASQUALOTTI, Adriano; GIL, Henrique Teixeira.
Proposição de uma sequência didática baseada no pensamento computacional para idosos. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 34. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 1536-1545.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233376.
