Composing Accessibility: evaluating MusiBraille, music education software for visually impaired students
Abstract
In Brazil, people with visual impairments face challenges in guaranteeing their rights, including education. Advances in inclusive education are driven by assistive technologies, but in music education, approaches may not be fully inclusive. This study evaluates the interaction of people with visual impairments with music education software, identifying expectations and barriers faced by these people. The results led to the development of suggestions for the development of music education systems that are more adapted to the needs of these users, contributing to inclusion and accessibility in music education.
Keywords:
Braille Music, Music Education for Blind, Musibraille
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Published
2024-11-04
How to Cite
REMEDIOS, Sara Elene Lobato dos; FERREIRA, Simone Bacellar Leal; BORGES, José Antonio dos Santos; SILVA, Sandro Luís Freire de Castro; ALVES, Aline da Silva.
Composing Accessibility: evaluating MusiBraille, music education software for visually impaired students. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 1193-1207.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242268.
