Acessibilidade em Ambientes de Desenvolvimento Integrado: Especificação de Diretrizes Voltadas às Necessidades de Estudantes Cegos
Resumo
Nos cursos de Computação, especialmente nas disciplinas de Programação de Computadores, o uso de ferramentas baseadas em elementos visuais, aliado às características das linguagens de programação, cria barreiras significativas para estudantes cegos. Esses obstáculos dificultam a aprendizagem e podem gerar desigualdade no acesso aos recursos educacionais, afetando a qualidade e a equidade do ensino. Para garantir acesso igualitário às ferramentas essenciais, é fundamental aprimorar sua acessibilidade. Neste contexto, este trabalho descreve o processo de especificação, validação e refinamento de Diretrizes de Acessibilidade em IDEs para estudantes cegos, buscando uma experiência inclusiva baseada nas funcionalidades desses ambientes.
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Publicado
24/11/2025
Como Citar
ZEN, Eliana; TAVARES, Tatiana Aires; COSTA, Vinícius Kruger da; MARTINS, Lucas Camargo Gonçalves.
Acessibilidade em Ambientes de Desenvolvimento Integrado: Especificação de Diretrizes Voltadas às Necessidades de Estudantes Cegos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 36. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 248-262.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12211.
