Reconstrução de Aplicativo de Lógica Baseada na Reengenharia Funcional e Pedagógica
Resumo
Este artigo apresenta a reengenharia funcional e pedagógica do aplicativo TRUEBLE, voltado ao ensino de lógica proposicional. A proposta integra fundamentos dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), heurísticas de usabilidade de Nielsen e diretrizes da Interação Humano-Computador (IHC). A metodologia baseou-se na análise de avaliações com estudantes, que identificaram deficiências nos módulos “Construir” e “Aprender”, especialmente em termos de usabilidade, suporte didático e clareza da interface. A partir desses achados, foram reformulados os requisitos funcionais, não funcionais e pedagógicos. Como resultado, o sistema passou a oferecer um ambiente mais acessível, personalizado e alinhado às necessidades de aprendizagem.Referências
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Publicado
24/11/2025
Como Citar
SIFUENTES, Eduarda; DIAS, Emilly; TREMARIN, Gabriel; MOURA, Guilherme; POLTRONIERI, Ildevana; FINGER, Alice.
Reconstrução de Aplicativo de Lógica Baseada na Reengenharia Funcional e Pedagógica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 36. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 1205-1217.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12850.
