Percepções de professores de Computação da Educação Básica sobre História e Filosofia da Tecnologia

• Walter R. B. Carvalho UFABC
• Carla L. Rodriguez UFABC

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12884

Resumo

O objetivo do presente trabalho é apresentar as percepções que professores de computação da rede estadual de São Paulo têm sobre conceitos de História e Filosofia da Tecnologia, contextualizados na competência computacional Cultura Digital, bem como o papel da formação continuada na conceituação destes conhecimentos. Os resultados apontam que educadores apresentam visões diversas sobre o tema, sendo identificadas 43% de respostas realistas sobre a Natureza da Tecnologia, reproduzidas em sala de aula pelo currículo formal e pelo currículo oculto de computação.

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