Construindo Novos Paradigmas: Pensamento Computacional no Ensino de Arquitetura
Resumo
Este artigo apresenta os resultados parciais da estruturação, aplicação e verificação de uma sequência didática que considere o Pensamento Computacional na área de design. Como resultados da pesquisa, foi produzido um plano de ensino para uma disciplina de um curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, no qual está sendo realizada a aplicação efetiva da proposta. Os resultados iniciais apontam para uma possibilidade de desenvolvimento do Pensamento Computacional no processo formativo de designers através principalmente do pilar da Abstração e do uso combinado de recursos de programação visual e programação textual.Referências
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Publicado
24/11/2025
Como Citar
PITA, Juliano V. C.; KAGI, Karin R.; PAULA, Luciano B. de.
Construindo Novos Paradigmas: Pensamento Computacional no Ensino de Arquitetura. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 36. , 2025, Curitiba/PR.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 1590-1599.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2025.12489.
