Fatores que influenciam a aprendizagem assistida em mapas conceituais
Resumo
Existem muitos fatores capazes de alterar o processo cognitivo, quer seja positivamente ou negativamente, influenciando diretamente os resultados de aprendizagem. Mesmo com a evolução tecnológica, uma questão ainda em aberto é a necessidade de proporcionar a utilização de diferentes estratégias pedagógicas de ensino que os considere, a fim de tornar o processo de aprendizagem menos mecânico e mais flexível aos diferentes perfis cognitivos de alunos. Neste artigo são levantados alguns desses fatores de aprendizagem e como podem ser anexados a um arcabouço conceitual a fim de otimizar a aprendizagem assistida.
Palavras-chave:
aprendizagem assistida, mapas conceituais, fatores de aprendizagem
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
BOGUSKI, Rodrigo Ruy; CURY, Davidson.
Fatores que influenciam a aprendizagem assistida em mapas conceituais. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 99-108.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.99.
