Zerobot e Emoti-SAM: Avaliando aulas de Matemática sob o contexto do Pensamento Computacional e Robô Programável
Resumo
Este trabalho apresenta a análise realizada entre avaliações de aulas-atividades e a possível relação com os algoritmos elaborados por estudantes do 5º ano do ensino fundamental utilizando programação visual. As atividades foram desenvolvidas com o emprego de um robô programável e o aplicativo que o controla. As avaliações foram coletadas através do Emoti-SAM aplicado ao final de cada aula e os algoritmos criados pelos alunos foram registrados no LOG do aplicativo. O Pensamento Computacional é utilizado como meio para a resolução dos exercícios propostos. O texto descreve as referências bibliográficas, a metodologia, as análises e a conclusão.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Robô Programável, Algoritmos, Programação Visual, Educação
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
PADUA, Yuri Souza; FELIPUSSI, Siovani Cintra.
Zerobot e Emoti-SAM: Avaliando aulas de Matemática sob o contexto do Pensamento Computacional e Robô Programável. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 119-128.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.119.
