Desenvolvimento de Laboratório Remoto Utilizando Módulo Didático para Ensino de Microcontroladores

• Flávio Henrique Toribio Destro Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
• Fábio Iaione Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.149

Resumo

Devido ao crescimento do ensino a distância nas universidades, atividades de laboratório acabam sendo substituídas por outras formas mais teóricas de ensino. Porém, na área de microcontroladores, a experiência presencial no laboratório utilizando hardware é muito mais interessante e útil para os alunos. Dado o exposto, este trabalho propõe o desenvolvimento de um laboratório remoto usando um módulo de hardware para o ensino de microcontroladores. O aluno pode interagir por meio de um navegador Web com várias funcionalidades do módulo de hardware, localizado remotamente em um laboratório físico da universidade. Sendo assim, o aluno ganha uma experiência real, como se estivesse presencialmente no laboratório.

Palavras-chave: Laboratório Remoto, Microcontroladores, Ensino a Distância

Referências

Cooper, M. (2000). The challenge of practical work in an euniversity — real, virtual and remote experiments. In Information Society Technologies Conference: The Information Society for All, Proceedings of the, páginas 34–40.

Djordjevic, J., Nikolic, B., e Milenkovic, A. (2005). Flexible webbased educational system for teaching computer architecture and organization. Education, IEEE Transactions on, 48(2):264–273.

Eppes, T. e Schuyler, P. (2004). Work in progress — a distance laboratory system using agilent test equipment. In Frontiers in Education, 2004. FIE 2004. 34th Annual, páginas T3C/20–T3C/21 Vol. 1.

Kaderali, F., Steinkamp, G., e Cubaleska, B. (2001). Studying electrical engineering in the virtual university. Internal Journal on Engineering Education, páginas 119–130.

Ko, C. C., Chen, B., Hu, S., Ramakrishnan, V., Cheng, C. D., Zhuang, Y., e Chen, J. (2001). A web-based virtual laboratory on a frequency modulation experiment. Systems, Man, and Cybernetics, Part C: Applications and Reviews, IEEE Transactions on, 31(3):295–303.

Lombardi, A. (2015). WebSocket: Lightweight Client-Server Communications, página 1. O’Reilly Media.

Luthon, F., Petre, A., Steriu, D., e Besleaga, A. (2009). Laborem: open lab for remote work. In Signals, Circuits and Systems (SCS), 2009 3rd International Conference on, páginas 1–6.

MikroElektronika (2010). BIG8051 Development System User Manual. MikroElektronika. Disponível em: [link] [visitado em 02/03/2015].

Mills, D. L. (1991). Internet time synchronization: the network time protocol. IEEE Transactions on Communications, 39(10):1482–1493.

Moreira, V. R. (2009). Plataforma em hardware reconfigurável para o ensino e pesquisa em laboratório de sistemas digitais a distância. Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação. Dissertação de mestrado. Orientador Arantes, D. S.

Morton, J. (2001). Exploring the pic5x series. In PIC: Your Personal Introductory Course, IDC Technology, páginas 59–60. Newnes, 2ª edição.

Swamy, N., Kuljaca, O., e Lewis, F. (2002). Internet-based educational control systemslab using netmeeting. Education, IEEE Transactions on, 45(2):145–151.

Tan, K. K., Lee, T. H., e Soh, C. Y. (2002). Internet-based monitoring of distributed control systems-an undergraduate experiment. Education, IEEE Transactions on, 45(2):128–134.

Yue, X., Drakakis, E. M., Harkin, J., Callaghan, M. J., McGinnity, T. M, Maguire, L. P. (2009). Modular hardware design for distant-internet embedded systems engineering laboratory. Computer Applications in Engineering Education, 17(4):389–397.