Ferramenta para Autoria e Acompanhamento de Atividades Metacognitivas no Ambiente Moodle
Resumo
Pesquisas têm indicado que o conhecimento sobre o própria conhecimento é essencial para alcançar uma aprendizagem com qualidade. Este conhecimento pode ser realçado com o desenvolvimento de capacidades metacognitivas, por meio de atividades que buscam envolver o aprendiz no monitoramento do próprio conhecimento. No entanto, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) como o Moodle, bastante utilizado por educadores, não possuem nativamente ferramentas que permitam realizar estas atividades, capturar métricas e analisar os resultados. Este artigo tem por objetivo apresentar a ferramenta MetaRef, um plug-in para o Moodle, que permite organizar atividades e coletar métricas metacognitivas e também o acompanhamento dessas métricas por parte do estudante e do professor.
Palavras-chave:
Metacognição, Moodle, Educação, Aprendizagem, Monitoramento
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
CRUZ, Eduardo da Silva; PIMENTEL, Edson Pinheiro; BRAGA, Juliana Cristina; BOTELHO, Wagner Tanaka.
Ferramenta para Autoria e Acompanhamento de Atividades Metacognitivas no Ambiente Moodle. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 179-188.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.179.
