Análise de Sentimento na Educação: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

• Míria Bobó Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Fernanda Campos Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Victor Ströele Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Regina Braga Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• José Maria N. David Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.249

Resumo

A Análise de Sentimentos (AS) é o estudo computacional de opiniões, sentimentos e emoções expressas em um texto. Na educação, ela é empregada como método de mitigar deficiências dos sistemas educacionais atuais de ensino para a obtenção do "feedback" dos alunos ou avaliação de professores. Este artigo tem como objetivo analisar as técnicas e métodos de Análise de Sentimentos na Educação para identificar quais sentimentos têm sido considerados e a origem dos textos analisados. Para tanto, um Mapeamento Sistemático da Literatura foi conduzido de acordo com técnicas relacionadas a Engenharia de Software Baseada em Evidências.

Palavras-chave: Análise de Sentimentos, Educação, Mapeamento Sistemático

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