Mensagens estendidas de feedback em um juiz online para alunos de introdução à computação: resultados preliminares
Resumo
Este artigo objetiva verificar a efetividade de se apresentar mensagens de feedback estendido aos alunos em um juiz online utilizado em disciplina de introdução à programação. Foi realizado um estudo de caso do tipo intervenção/controle, com 5 turmas de cursos de engenharia e ciências exatas, num total de 274 alunos matriculados, dos quais 179 permaneceram ativos. Não se observou diferença significativa entre alunos do grupo controle e experimental com respeito ao desempenho acadêmico nas quatro avaliações, nem ao tempo empregado pelos estudantes para resolver os exercícios práticos. Por outro lado, observou-se que o grupo que recebeu o feedback estendido realizou um maior número de testes de código que o grupo controle, indicando que o conteúdo foi mais visualizado.
Palavras-chave:
feedback, juiz online, introdução à programação, desempenho acadêmico, estudo de caso
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
DE OLIVEIRA, Joseph V. L.; DE OLIVEIRA, Elaine H. T.; CARVALHO, Leandro S. G.; OLIVEIRA, David B. F..
Mensagens estendidas de feedback em um juiz online para alunos de introdução à computação: resultados preliminares. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 329-338.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.329.
