Soluções Computacionais para Avaliação da Aprendizagem por Mapas Conceituais: um Mapeamento Sistemático
Resumo
Os mapas conceituais possuem vários recursos pedagógicos que os tornam uma ferramenta promissora para o ensino, a aprendizagem e a avaliação do conhecimento. Neste artigo, apresentamos resultados parciais de um mapeamento sistemático da literatura cujo objetivo foi identificar estudos e pesquisas referentes a soluções computacionais que têm sido utilizadas para avaliação da aprendizagem por meio do mapeamento conceitual. Os resultados mostram a existência de desafios para avaliar mapas conceituais que consideram seu processo de construção.
Palavras-chave:
Avaliação, Aprendizagem, Mapas Conceituais, Soluções Computacionais
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
BOSS, Silvio L. B.; MATOS, Ecivaldo S.; ANDRADE, Aline M. S..
Soluções Computacionais para Avaliação da Aprendizagem por Mapas Conceituais: um Mapeamento Sistemático. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 399-408.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.399.
