Estratégias para Introduzir o Pensamento Computacional para Crianças: Uma Análise com Base em Metáforas de Pontos de Vista Culturais
Resumo
O pensamento computacional (PC) é considerado uma competência essencial para as pessoas que vivem no século XXI. Portanto, vários materiais para ensinar PC foram desenvolvidos. Embora existam estudos que classifiquem materiais e abordagens para ensinar PC, ainda falta uma análise sobre o quão profundamente eles apresentam conceitos de computação aos alunos. Nesta pesquisa, realizamos essa análise usando uma ferramenta epistêmica chamada Metáforas de Pontos de Vista Culturais (CVM). Primeiramente, analisamos pesquisas existentes sobre o ensino do pensamento computacional. Em seguida, classificamos as ferramentas e métodos de ensino usados nesses trabalhos à luz do CVM. Esperamos que nossa análise possa apoiar educadores na seleção de materiais de ensino para as atividades que irão realizar e definir a ordem em que serão aplicados.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Metáforas de Pontos de Vista Culturais, Educação, Ferramentas de Ensino
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
OLIVEIRA, Gabriela Amaral Araujo de; ASSUNÇÃO, Oto Braz; PRATES, Raquel Oliveira.
Estratégias para Introduzir o Pensamento Computacional para Crianças: Uma Análise com Base em Metáforas de Pontos de Vista Culturais. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 547-556.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.547.
