Requisitos para adaptação de ambientes MOOC sob diferentes perspectivas educacionais

• Virginia de S. Venega Universidade Federal da Bahia (UFBA)
• Filipe Garrido Universidade Federal da Bahia (UFBA)
• Rita Suzana Pitangueira Maciel Universidade Federal da Bahia (UFBA)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.596

Resumo

Este artigo descreve um estudo empírico realizado com estudantes da disciplina de Engenharia de Requisitos. Este estudo teve como objetivo identificar os requisitos de software para compor plataformas para oferta de Cursos Online Abertos e Massivos (MOOCs) com base na abordagem conectivista, e também considerando os requisitos pedagógicos da abordagem selecionada.

Palavras-chave: Ambientes MOOC, Requisitos de Software, Abordagem Conectivista, Requisitos Pedagógicos

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