Uso do algoritmo Apriori na avaliação da motivação em uma gamificação

• Ronaldo Ferreira Lemes Escola Estadual Presidente Tancredo Neves
• Sergio Antônio Andrade de Freitas Universidade de Brasília (UnB)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.694

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa exploratória do uso do algoritmo Apriori na quantificação da motivação durante o processo aprendizagem de estudantes do ensino fundamental. Os dados utilizados foram obtidos através de questionários e avaliações realizadas em experimentações e observações da aplicação de conteúdos gamificados numa disciplina de história para alunos do 6º ano do ensino fundamental. O experimento foi realizado em três turmas distintas com grupos de controle e testes cruzados. Por fim o uso de métodos estatísticos em conjunto com o algoritmo Apriori permitiram uma análise da correlação entre motivação e aprendizagem nos grupos analisados.

Palavras-chave: Algoritmo Apriori, motivação, gamificação, aprendizagem, ensino fundamental

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