ARClassEvaluation: Avaliação do Uso de Realidade Aumentada em Ambientes de Ensino Presencial

• Bruno Dias Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
• Breno Keller Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
• Saul Delabrida Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.982

Resumo

A evolução dos conceitos pedagógicos deve ser fortemente suportada por tecnologias que se tornaram populares. Uma destas tecnologias é a Realidade Aumentada que se trata da mistura de elementos virtuais em ambientes reais. Este trabalho tem como principal motivação a oportunidade de usar Re- alidade Aumentada dentro de sala de aula como suporte ao ensino presencial. O acesso à tecnologia ainda precisa de novas interfaces para uso de profissio- nais dedicados ao ensino. Este trabalho apresenta uma ferramenta móvel para avaliação quantitativa e qualitativa dos ambientes de ensino presencial. Além da ferramenta, apresentamos a metodologia proposta que é implementada e um caso de estudo.

Palavras-chave: Realidade Aumentada, Ambientes de Ensino, Avaliação, Tecnologias Educacionais

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