JOGLOG - Jogos de Raciocínio Lógico para Alunos do Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso Utilizando Gamificação e Pensamento Computacional
Resumo
Estudos demonstram a importância do ensino do pensamento computacional e da lógica de programação na formação escolar o mais cedo possível devido à sua relevância no desenvolvimento de resoluções de problemas em qualquer área do conhecimento. Sendo assim, o processo de ensino-aprendizagem deve ser mais atrativo e incentivador, dada a complexidade dos conteúdos. O objetivo deste estudo é demonstrar as vantagens da associação da gamificação com o pensamento computacional em um curso de extensão que utiliza jogos de raciocínio lógico. O curso foi realizado com alunos do ensino fundamental e utilizou as ferramentas Plastelina, Lightbot, Code.org e Scratch. Os resultados obtidos evidenciam a efetividade do uso da gamificação associada com o pensamento computacional no ensino da lógica de programação em relação à suavização da curva de aprendizagem.
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Lógica de Programação, Gamificação, Ensino Fundamental, Raciocínio Lógico
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
DE SOUZA, Odair Moreira.
JOGLOG - Jogos de Raciocínio Lógico para Alunos do Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso Utilizando Gamificação e Pensamento Computacional. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1022-1031.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1022.
