Pensamento Computacional e Cultura Digital: discussões sobre uma prática para o letramento digital

• Júlia dos Santos Bathke Ortiz Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Deógenes Silva Junior Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Carolina Moreira Oliveira Universidade Federal do Paraná (UFPR)
• Roberto Pereira Universidade Federal do Paraná (UFPR)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1241

Resumo

Este artigo apresenta uma discussão sobre Pensamento Computacional como uma forma de promover a constituição de Cultura Digital. Com foco em públicos de contextos socialmente desafiadores, argumentamos que as habilidades e conceitos do Pensamento Computacional (por exemplo, abstração, reconhecimento de padrões, algoritmos) contribuem para o entendimento, uso e apropriação de tecnologias computacionais, mas requerem uma abordagem contextualizada e inclusiva. Para exemplificar nossa discussão, apresentamos uma atividade concebida para apoiar o letramento digital no contexto da Educação de Jovens e Adultos, explicando os conceitos do Pensamento Computacional trabalhados e os resultados obtidos.

Palavras-chave: Pensamento Computacional, Cultura Digital, Letramento Digital, Educação de Jovens e Adultos

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