Usando Comunicação Aumentativa e Alternativa para ensinar Equivalência de Estímulos
Resumo
No contexto de educação inclusiva, sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) podem ser usados para diversos fins. Neste sentido, este artigo propõe um framework conceitual para adaptação de atividades baseadas na teoria de Equivalência de Estímulos para sistemas de CAA. Essa proposta foi avaliada por profissionais das áreas de saúde e educação, com base no modelo de aceitação da tecnologia (TAM), obtendo resultados positivos, mostrando assim seu grande potencial de aceitação.
Palavras-chave:
Comunicação Aumentativa e Alternativa, Equivalência de Estímulos, Educação Inclusiva
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
PEREIRA, Jayr; FRANCO, Natália; PEREIRA, Rosany; FIDALGO, Robson.
Usando Comunicação Aumentativa e Alternativa para ensinar Equivalência de Estímulos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1281-1290.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1281.
