Processo de Adaptação de Objetos de Aprendizagem com a inserção de Técnicas de Learning Analytics

• João Pedro Dewes Guterres Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
• Milene Selbach Silveira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
• Otávio Parraga Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1681

Resumo

A utilização de técnicas de Learning Analytics em Objetos de Aprendizagem apresenta-se como uma importante alternativa na busca de compreender melhor o comportamento e a performance dos alunos. Essas técnicas podem prover aos docentes dados e informações importantes sobre o uso de recursos digitais pelos alunos. Este artigo apresenta o detalhamento de um processo para adaptação de objetos de aprendizagem a fim de incluir técnicas de Learning Analytics. Este processo foi instanciado em um objeto de código aberto (REA) e os resultados iniciais apontam avanços nesse tema, visando criar objetos interoperáveis e encapsulados, de modo a facilitar sua reutilização.

Palavras-chave: Objetos de Aprendizagem, Learning Analytics, Comportamento dos Alunos, Performance, Recursos Digitais

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